Le doctorat est une aventure scientifique et personnelle. Rencontre singulière dans une carrière de chercheur ou de chercheuse entre un problème et une période de sa vie, la thèse est l’occasion d’approfondir un sujet, son histoire et les concepts permettant de l’aborder.

Le but de ce séminaire est de pouvoir aborder la dimension réflexive de la recherche à travers l’épistémologie. Cette dernière peut être comprise comme une philosophie de la connaissance (parfois appelée également gnoséologie) ou une philosophie de la science : 

• qu’est-ce qu’une connaissance scientifique ? 
• Comment la définir ? 
• Comment la reconnaître ?

Mais au-delà de ces problèmes propres à la science et ses objets, la recherche scientifique s’effectue dans une proximité forte, voire une hybridation, avec l’innovation (utilités nouvelles) et la technologie (outils de la science, applications de cette dernière, origine de ses problèmes, etc.). En particulier le chercheur, la chercheuse, doivent s’interroger dans leurs rapports à la technique, à l’innovation, aux autres disciplines avec lesquelles ils doivent collaborer, composer, élaborer. 

L’UTC revendique la technologie comme son objet principal. Nom que prend la science quand elle a pour objet les produits de l’industrie et du faire humain selon la définition de Guy Denielou, premier directeur de l’UTC, la technologie constitue souvent un impensé réduit au statut de l’application de la science. S’il n’est pas inutile de comprendre pour faire, il faut souvent faire pour comprendre et la science est le nom que prend la technique quand on la formalise et l’explicite dans un langage permettant son abstraction.

Dans cette optique, les objectifs de ce séminaire doctortal sont les suivants :

• Appréhender l’héritage de l’épistémologie générale ainsi que les différentes approches qui ont scandé le siècle dernier ;
• Envisager le rapport de la science et de la technique, tant dans leur histoire mêlée que dans une compréhension philosophique de ces dernières ;
• Aborder des problèmes fréquents dans le quotidien de la recherche : l’interdisciplinarité, certaines formes de complexité, l’innovation.

Certains aspects ne seront pas traités, car ils font l’objet d’autres séminaires ou cours : l’intégrité scientifique, et l’éthique de la recherche notamment, ainsi que les transitions environnementales.